One Pager como forma de evaluación en BioyGeo

Ejemplo de OnePager en 3ºESO

Breve descripción del recurso

Esta actividad está orientada para que sepas analizar algo que hayas estudiado o trabajado previamente y combina elementos textuales y visuales. Se trata de reflejar en una carilla de un folio de la manera más creativa posible lo estudiado. Se puede utilizar como sistema de evaluación con la rúbrica correspondiente.

Objetivos:

  • Favorecer la creatividad
  • Analizar desde diferentes puntos de vista un concepto o unidad didáctica
  • Trabajar las distintas «inteligencias» a modo de paleta expresiva

Procedimiento:

 Materiales: ¿qué necesitas para completar tu One-Pager?

  • Una hoja en blanco con la rúbrica detrás para cada alumno (ver archivo más abajo). Ahí cada alumno hará su creación en la parte en blanco y rellenará la autoevaluación antes de entregarla al profesor.
  • Lápices o rotuladores de colores
  • Una regla
  • Los apuntes o libro de texto que hayas trabajado.

Diseño: ¿qué aspecto debe tener mi One-Pager?

  • Todo depende de tu imaginación, así qué piensa y sé creativo/a.
  • Tu nombre, número de clase y curso deben ir escritos en la parte posterior de la hoja.
  • Las ideas deben estar organizadas y presentadas claramente en una sóla cara.
  • Se debe hacer a mano, no se puede en ordenador.
  • NO deben quedar espacios vacíos en todo el papel.
  • Empieza con el borde del papel, reflejando lo que has estudiado en el tema (pueden ser palabras, dibujos, símbolos o incluso frases cortas)
  • Usa muchos colores…y quizá incluso texturas.
  • Se MUY creativo
  • Debe ser legible.

Contenido: ¿qué información debe incluirse en el One-Pager?

  1. El número de la lección estudiada, en la parte inferior derecha
  2. Una palabra que resuma todo el tema estudiado. Ej: La Célula.
  3. Un listado de los principales conceptos clave en forma de palabras, símbolos o dibujos.
  4. Un dibujo principal que represente de la mejor manera lo estudiado y que focalice la atención.
  5. Un compara/contrasta de dos conceptos parecidos.
  6. Una aplicación para el futuro de lo estudiado. Ej: «Gracias al estudio del núcleo de la célula y su contenido la sociedad del futuro se verá libre de enfermedades tan graves como el cáncer».
  7. Escribe una pregunta sugerente con su correspondiente contestación (que podrías sacar de tu «Antes«).  Ej: ¿Las plantas pueden padecer cáncer?
  8. Un científico/a que haya aportado algo al tema principal, con su nombre y un dibujo o foto de él o ella. 

OTRAS COSAS QUE PUEDES INCLUIR

  1. Dibuja un racimo de palabras alrededor de la imagen. Utiliza estas palabras para resaltar la importancia de la imagen que hayas elegido.
  2. Escribe un poema sobre la unidad de estudio, si esto es muy complicado puedes hacer un acróstico o un Haiku .
  3. Cualquier otro aspecto que creas pueda ser interesante para mostrar a tú manera lo que te sugiere y sabes de la lección.

Temporalización

Dos sesiones

Evaluación:

¿cómo se evalúa el One-Pager?

  • El alumnado debe revisar la lista de cotejo siguiente para ver si cumple todos los requisitos pedidos. Esta viene incluida en la fotocopia que facilita el profesor antes de comenzar la actividad.

Cada alumno completa la rúbrica de autoevaluación que viene recogida en el folio que te ha pasado el profesor

  • Posteriormente el profesor te entregará el trabajo corregido en la misma rúbrica entregada.

Anexos

PARA SABER MÁS

Ejemplo de OnePager en 3ºESO
Ejemplo de OnePager en Biología y Geología de 3º de ESO
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2 comentarios en «One Pager como forma de evaluación en BioyGeo»

  1. Gracias, Fernando. Me parece un recurso con muchas posibilidades. Intentaré llevarlo a cabo durante el próximo curso para completar la tradicional tarea de hacer esquemas o resúmenes.
    Saludos.

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