DESCRIPCIÓN:
Proyecto inter-etapa entre alumnado de Nivel básico y alumnado de Nivel Medio.
En el Nivel básico, deben realizar como producto final una maqueta de algún microorganismo estudiado y en el Nivel medio, realizarán un estudio sobre las enfermedades que producen esos microorganismos.
A final de curso, entre las dos clases se elaborará una exposición científica con las maquetas y con los carteles explicativos de las enfermedades que producen esos microorganismos.
OBJETIVOS:
Redactados en la programación adjunta.
PROCEDIMIENTO:
Se redacta en la programación adjunta.
Además, el proceso se ayuda de la siguiente presentación:
TEMPORALIZACIÓN:
Dependerá de las horas de clase que se puedan dedicar a la elaboración de carteles y maquetas. Por ejemplo, en el caso de las maquetas, si se pueden utilizar sesiones de clase de Tecnología (ámbito científico-tecnológico) pueden dedicarse tres semanas de clase.
Yo este año, como las maquetas debían ser individuales, he dejado que las terminen en casa ya que no nos quedaba mucho tiempo.
EVALUACIÓN:
Como se expone en la programación, se evaluarán las maquetas, los carteles y se realizará un examen final a través de un formulario sencillo.
FUENTE:
Algunos de los recursos son otras entradas de este colectivo Simbiosis, como por ejemplo el protocolo para la elaboración de gel hidroalcohólico y otras prácticas de laboratorio.
COMENTARIO:
Una de las mayores dificultades que he encontrado ha sido tener que impartir este tema en los dos niveles diferentes. Al final, en el Nivel medio lo trabajamos en el primer trimestre y en el Nivel básico en el último trimestre, por lo que a la hora de preparar la exposición científica, los carteles ya no estaban adecuados para poderlos exponer.
ANEXOS:
A continuación se adjuntan imágenes de algunos trabajos realizados este curso. No nos ha dado tiempo de realizar una exposición como la que teníamos programada en un principio y no hemos podido colgar los carteles con la información de las diferentes enfermedades que producen los microorganismos.
