Among Us: Versión lípidos

Descripción

Versión del juego Among us sobre el tema de los lípidos de 2º Bachillerato. En él se repasan estructuras, funciones y clasificación de lípidos. Consiste en ir descubriendo «al impostor» en cada sala, es decir, aquél término/imagen que no encaja con los demás.

Objetivos

• Repasar clasificación lípidos.
• Diferenciar estructuras y propiedades de los diferentes grupos de lípidos.
• Repasar las funciones de los lípidos.

Procedimiento

Esta actividad se puede llevar a cabo de dos maneras: en el aula o como actividad para casa.

En el aula es necesario disponer de acceso a internet, ordenador y proyecto para que todos los estudiantes puedan ver la actividad. Se abre el enlace y se deben ir pasando cada una de las pantallas pulsando el botón que creamos que es el término impostor (erróneo). En caso de acertar se desbloque en el mapa la siguiente sala. Si por el contrario se selecciona un término que no es el impostor el juego nos llevará a la pantalla de error donde deberemos darle a reintentar (Try again) y volveremos a repetir la misma sala que hemos fallado.

Lo ideal es que para seleccionar la respuesta los estudiantes hablen entre sí y pongan en común las razones por las que consideran que un tripulante es el impostor. De esta manera se favorece el diálogo y el aprendizaje entre iguales, ya que unos estudiantes explicarán los contenidos a otros.

Se incluye una breve guía donde se explica qué contenido se trabaja en cada pregunta y se propone una pregunta por si preferís o veis necesario en algún punto guiarles un poco en vez de dejarlo abierto del todo.

En caso de hacerlo en casa solo debemos enviar el enlace a nuestros estudiantes, para comprobar que los estudiantes completan el juego se propone que los estudiantes se hagan un selfie con la pantalla final. Este selfie podrán enviárnoslo o si por tema de protección de datos creemos que podemos tener problemas pueden enseñarnos la foto el siguiente día de clase.

Temporalización

Una sesión de clase, aunque puede que sobre tiempo, depende del grupo. En mi caso lo hice la última clase antes del examen para repasar de una manera diferente.

Evaluación

Al tratarse de una actividad de gamificación y repaso no realicé ningún proceso de calificación. Pero nos sirve para hacernos una idea del ritmo de estudio de los estudiantes según su participación, explicaciones, etc.

Fuentes y contacto

Como base para crear el juego empleé una plantilla sobre este juego (era para otros contenidos) en Genia.ly. Luego yo fui cambiando tanto cosas de la plantilla como los contenidos de cada una de las salas. https://view.genial.ly/5fc3f8031171ea0d2d88364a/interactive-content-plantilla-reto-amongus

Anexos: