Descripción
Actividad a realizar el primer día de clase como primera toma de contacto con la materia y los compañeros. Es una adaptación libre del juego pasapalabra para realizarlo en grupos.
Objetivos
- Que los alumnos tengan una visión general de los contenidos de la materia
- Comenzar a trabajar en grupo y conocer a los compañeros de clase
Procedimiento
- Se distribuyen los alumnos en grupos de 4 o 5 alumnos. Se colocan las tarjetas en tantos montones como grupos de alumnos. (Las tarjetas no seguirán el orden de la hoja de definiciones)
- A cada grupo se le proporciona: el listado de los términos a buscar (se puede proyectar para todos), un grupo de tarjetas, y la hoja a completar. Además necesitan el libro de texto que utilizaremos durante el curso
- Se deja 5 min a cada grupo para que completen entre todos los componentes la hoja con la información de sus fichas
- Cuando termina el tiempo, las tarjetas se rotan al siguiente grupo aunque no hayan terminado
- Al final se les puede dejar unos minutos para que completen los datos que les han faltado
- El grupo que haya conseguido completar más datos podrá tener un premio la primera semana de curso como poder sentarse en el lugar que prefiera, elegir compañero o ser el ayudante en alguna tarea determinada. Para ello se pueden entregar unas tarjetas donde figure el premio.
Temporalización
Se trata de realizarlo en la primera sesión del curso
Evaluación
Al ser la primera sesión del curso, no será evaluable pero sí se puede premiar a los ganadores de la forma mencionada anteriormente, en el último punto del procedimiento.
Se realizará una coevaluación entre compañeros utilizando la siguiente rúbrica:
Fuentes
Material de elaboración propia
Anexos
- Hoja-listado de términos
- Tarjetas
- Hoja a completar
Hola, Amara. Como siempre agradecerte la aportación de tus recursos.
Lo he utilizado como actividad inicial con algunos de mis grupos de 1º ESO y ha sido un éxito. Lo que he cambiado un poco la metodología par adaptarla a los tiempos del COVID. La hemos hecho de forma individual, yo les proyectaba la ficha con la lista de términos y ellos escribían en su cuaderno la respuesta y si sabían algo sobre el término.
Después les proyectaba una presentación con las imágenes de las soluciones desordenadas. Los alumnos por turno iban respondiendo el término referido a la imagen que les había tocado. Dejo un enlace a la presentación por si le sirve de ayuda a alguien.
https://drive.google.com/file/d/1CujAXusjX_tjgEPKydqIxq6N8gHgXi6y/view?usp=sharing
Saludos. Fernando.