Clasificación de Invertebrados y Vertebrados: Estructura Quizz-quizz-trade (tarjetas para aprendizaje cooperativo/Inglés )

Descripción

Se trata de un conjunto de tarjetas para trabajar la clasificación de invertebrados utilizando la estructura de aprendizaje cooperativo Quizz Quizz Trade. En inglés, pero totalmente editable.

Objetivos

• Fomentar el aprendizaje cooperativo
• Dinamizar el aula
• Practicar la clasificación de vertebrados

Procedimientos

Esta actividad consiste en practicar por parejas la clasificación de los animales vertebrados e invertebrados. Se trata de una actividad que busca dinamizar la clase, puede servir como actividad introductoria a una sesión y como repaso.

Para esta actividad los alumnos deben de poder moverse por el aula ya que se realiza de pie. Puede ser adecuada para realizar en el patio, gimnasio o en el aula retirando las mesas a un lado de la clase. Los pasos a seguir son los siguientes (se adjunta mas abajo un vídeo explicativo)

1. Se reparte una carta por alumno.
2. Los alumnos se ponen de pie y se mueven por el aula (puede ser al ritmo de una música, por ejemplo).
3. El profesor hace una señal y los alumnos deben parar y emparejarse con el compañero más cercano. (Puede utilizarse la música de modo que al parar la música los alumnos tengan que emparejarse, esto tiene mucho éxito entre los alumnos de niveles básicos).
4. El alumno A muestra la imagen del animal que aparece en una de las caras de la tarjeta.
5. El alumno B responde diciendo la clasificación del animal en cuestión.
6. El alumno A corrige, explica o felicita por la respuesta correcta.
7. Se intercambian los papeles, el alumno preguntado es el que muestra su tarjeta y pregunta.
8. Al terminar se intercambian las tarjetas.
9. A la señal del profesor o cuando comienza la música los alumnos vuelven a pasear por el aula. El tiempo para hacer las dos preguntas deberá estimarla el profesor.
10. Se repiten los pasos 3-7 el tiempo que el profesor considere.

Temporalización

Variable, depende mucho del grupo y la situación. Puede utilizarse como actividad motivadora para finalizar una sesión o como práctica antes de una prueba escrita. Sin embargo, no recomendaría más de 20 minutos.

Evaluación

Siempre la he utilizado como actividad formativa, no evaluable. El profesor puede participar en la actividad y así tener una cierta idea de cómo responden los alumnos.

Fuentes

Actividades de aprendizaje cooperativo de Spencer Kagan

Vídeo Youtube del usuario Suad Alshomrani

Anexos

Tarjetas de aprendizaje cooperativo