El ciclo del agua. Actividad práctica.

Descripción

En numerosas ocasiones es costoso hacer entender a los alumnos ciertos contenidos, ya sea porque no le son muy conocidos o porque son muy abstractos. Para ello es necesario acercarlos o que puedan palpar la realidad sobre la que se trabaja. El ciclo del agua es uno de esos contenidos que les cuesta comprender. ¿Cómo se lo podemos acercar o hacer más comprensible? Muy sencillo, de la siguiente forma.

Objetivos

1. Conocer el funcionamiento del ciclo del agua
2. Afianzar los conocimientos de la unidad
3. Observar de forma directa los procesos más simples del ciclo del agua.
4. Fomentar el proceso de creatividad

Procedimiento

1. Haz grupos pequeños con los alumnos, o si son pocos alumnos lo puedes hacer de forma individual.
2. Cada grupo o alumno deberá coger una bolsa de congelado transparente que se pueda cerrar herméticamente.
3. El alumnado debe dibujar por uno de los lados de la bolsa, con un rotulador permanente, todos los elementos y procesos que forman parte del ciclo del agua.
4. Guiar al alumnado en su proceso de elaboración y observar/ayudar ante las dudas que les puedan ir surgiendo.
5. Elaborar agua con colorante (es opcional, pero es visual) para rellenar la bolsa y que quede en la base.
6. Precintar bien la bolsa y colgarlo en un lugar de la clase óptimo para que tenga lugar el proceso de evaporación y condensación. Para ello se puede poner encima o cerca de radiadores (época invernal), o en las ventanas para que les dé el calor (época primaveral o veraniega).
7. Cuando se produzca la condensación se producirán numerosas gotas que quedarán repartidas por numerosas partes de la bolsa. Lo ideal es que los alumnos las aprieten y observen como precipitan las gotas de agua (simularía el proceso de precipitación).
8. Se pueden establecer preguntas, que lo comparen con nuestro entorno y proponerles ciertas hipótesis a propósito del cambio climático.
9. A partir de aquí libertad para darle un toque personal y evaluar cómo se considere. Una posible opción es mediante una escala de valoración.

Temporalización

Duración de la realización de la actividad una sesión y después el proceso de observación de lo realizado

Evaluación

Principalmente se realizaría una evaluación de tipo formativo.

Anexos

Fuentes

Fuente desconocida.
Recogida para el blog por @Geobioticología y @marina.