Vídeo autobiográfico: Conviértete en un científico o científica famosa

Descripción

El Proyecto consiste en la realizar un Appsmash, es decir usar dos aplicaciones diferentes para obtener un producto final, en esta caso un vídeo autobiográfico. 

Para ello crearemos un vídeo, utilizando una foto de un científico o científica famosa que animaremos usando una app de animación. En este vídeo el personaje se presentará, explicando su descubrimiento más importante, cómo lo consiguió, y las dificultades que encontró en su trabajo. Una vez realizado se subirá a Flipgrid, una aplicación donde se agrupan todos los trabajos y pueden ser visualizados por los/as compañeros/as y calificados cómodamente.

Esta actividad es ideal para las clases bilingües, en las que podemos pedir que el vídeo se grabe en Inglés, consiguiendo así un trabajo de diferentes destrezas.

Objetivos

• Conocer la vida de científicos y científicas famosas, su trabajo y los descubrimientos científicos más importantes.
• Discriminar y decidir sobre las fuentes de información y los métodos empleados para su obtención (CE 4.3)

Procedimiento

En primer lugar debemos decidir los científicos y científicas que queremos investigar. Se puede crear un listado y repartirlo entre el alumnado para que todos los investigadores relevantes sean abordados. Se comparte una guión con la información que debe incluir el vídeo y se crea un «topic» o «tema» en Flipgrid donde se subirán los vídeos. En este enlace os comparto una presentación-tutorial de esta aplicación.

En nuestro caso, este proyecto lo estamos desarrollando a lo largo del curso de 4º de ESO, pero es aplicable a cualquier nivel. Conforme vamos avanzando en el temario, vamos incluyendo los científicos relevantes para el tema tratado. Por ejemplo, al estudiar la célula eucariótica Lynn Margulis nos introduce su teoría endosimbiótica, Gregor Mendel sus experimentos al trabajar la genética mendeliana…etc.

A continuación, se comparte con el alumnado los pasos a seguir para realizar el proyecto.

1. Búsqueda de información

1. Comprobar el guión de los contenidos que debe incluir la autobiografía y buscar la información más importante sobre este científico.

• Presentación
• Currículo breve del/la investigador/a
• ¿En qué consiste la teoría o descubrimiento más importante? ¿Qué base científica tiene?
• ¿Cómo lo descubrió?
• ¿Qué dificultades encontró?
• ¿Qué supuso para su vida? 

2. Crear un pequeño guión en primera persona en la que el científico debe presentarse, incluyendo todas las características de la lista del punto 1. Una vez hecho esto, mostrarlo a la profe para que lo revise.

3. Buscar foto del científico y descargarla al móvil 

2. Creación del vídeo (videotutorial)

1. Seleccionar la aplicación que se va a utilizar para crear el vídeo. Puede realizarse desde el móvil (Animate Anything, PhotoSpeak, Chatterpix, ifunface, etc.) o desde el ordenador (www.blabblerize.com, etc.)
2. Subir la foto a la aplicación, colocar la boca y ojos donde se considere oportuno
3. Ponerle voz al ser vivo leyendo nuestro texto, tratando de ponernos en el papel del personaje.
4. Descargar el vídeo a nuestro móvil u ordenador.

3. Subir vídeo a Flipgrid

1. Entrar en el «tema»o «topic» de Flipgrid que ha creado la profe y que habrá sido compartido a través de un enlace o código QR.
2. “Logear” usando nuestra cuenta de correo electrónico. Si se realiza el proceso desde un móvil es posible que solicite que se descargue la aplicación, aunque no será necesario desde un ordenador.
3. Pinchar en el círculo rojo con una cámara en blanco. En la parte inferior izquierda encontrarás un icono «options» donde te aparecerán varias opciones entre las que se encuentra “importar vídeo” («import video«). Pincha en él y selecciona el vídeo que has creado de la galería de tu móvil o de la carpeta del ordenador donde la hayas descargado. 
4. Poner título, y si así lo deseas decorar la foto de presentación …

¡¡LISTO!!

Temporalización

Dos o tres sesiones

Sesión 1: Explicar el proyecto, buscar la información y elaborar guión. Para esta sesión haría falta disponer del aula de informática o permitir que el alumnado traiga sus dispositivos. Tras esta sesión, la profe revisa los guiones.

Sesión 2: Grabación. Se puede pedir al alumnado que grabe sus vídeos en casa, aunque en el alumnado de menor edad es recomendable dedicar una sesión lectiva a la grabación para solventar las dudas o problemas técnicos que puedan aparecer.

Sesión 3: Visualización de los vídeos. Se puede dedicar una sesión en clase para visualizar los vídeos de los compañeros y compañeras. Si así se decide, se podría realizar una actividad de coevaluación.

Evaluación

Se consideran para la evaluación la búsqueda de información y elaboración del guión, y calidad de grabación del vídeo y audio.

Para ello se puede utilizar una rúbrica como esta:

Anexos

TUTORIAL FLIPGRID

CÓMO ANIMAR A UN CIENTÍFICO Y SUBIRLO A FLIPGRID

Fuentes

Basada en proyecto de Rosa Liarte

Rúbrica elaborada a partir la base de datos de rúbricas de CEDEC

Evidencias

De momento solo puedo compartir este vídeo, pero vienen más en camino.